Berufs- und Bildungsperspektiven
Aufgaben und T?tigkeitsfelder
Mit dem akademischen Abschluss Bachelor of Arts in P?dagogik der Universit?t Bamberg kann, mit Ausnahme des Schulwesens, in der Regel eine Berufst?tigkeit im breiten Spektrum des Erziehungs- und Bildungswesens ergriffen werden.
Absolventinnen und Absolventen der P?dagogik arbeiten in den Bereichen Erziehung, Unterricht und Beratung. Sie erarbeiten p?dagogische Konzepte und stellen Lerninhalte zusammen. Diese bereiten sie didaktisch auf und entwickeln und erproben wirksame Methoden der Bildung, Erziehung und Beratung. Auch in der praktischen Erziehungs-, Unterrichts- und Beratungsarbeit sind sie t?tig. Sie f?rdern z.B. Kinder im vor- und au?erschulischen Erziehungswesen und beraten Eltern und Lehrer. P?dagoginnen und P?dagogen helfen Drogenabh?ngigen oder leisten Menschen beim Umgang mit ihrer Krankheit Beistand. Einzelpersonen bzw. Familien mit sozialen Problemen stehen sie betreuend oder beratend zur Seite. In der Jugendarbeit sind P?dagoginnen und P?dagogen z.B. an der Durchführung von Anti-Gewalt-Training beteiligt. Im Rahmen der Erwachsenenbildung konzipieren sie beispielsweise Veranstaltungen zur beruflichen Wiedereingliederung und halten diese ab.
Weitere Arbeitsfelder sind zum Beispiel die Erlebnis- und Freizeitp?dagogik, betriebliche Weiterbildung, Personal-/Organisationsentwicklung und -beratung sowie Medienp?dagogik.
Arbeitsbereiche
Die p?dagogischen Arbeits- und Praxisfelder sind zahlreich. Bei dieser Vielfalt an M?glichkeiten ist jedoch zu beachten, dass Sie als Absolventinnen und Absolventen des Bachelorstudiengangs P?dagogik im au?erschulischen Bereich t?tig sind.
M?gliche Arbeits- und T?tigkeitsbereiche k?nnen sein:
- in der Familienbildung, z.B. als Beraterin oder Berater bei freien Tr?gern, Vereinen oder Verb?nden (wie beispielsweise pro familia oder Caritas)
- in au?erschulischer Jugend- und Erwachsenenbildung, z.B. als Erlebnisp?dagogin bzw. Erlebnisp?dagoge bei Organisationen in freier Tr?gerschaft oder Bildungstr?gern
- in Aus- und Weiterbildung, z.B. als Dozentin bzw. Dozent für Seminare bei Bildungsakademien und Weiterbildungsinstituten, sowie in der Konzeption von Bildungsangeboten
- in der Personal- und Organisationsentwicklung, z.B. als Personalreferentin bzw. Referent in Personal- oder Bildungsabteilung von Unternehmen
- in Unternehmensberatungen, beispielsweise als Recruiterin bzw. Recruter bei Personalberatungsfirmen
- in der Produktion von Bildungsmedien,
- in der Konzeption von medienp?dagogischen Angeboten, Einführung und Betreuung von Learning-Management-Systemen oder dem Support von E-Learning-Strukturen
- in der Lehre und Forschung, z.B. als wissenschaftliche Mitarbeiterin bzw. Mitarbeiter an Forschungsinstituten, Hochschulen oder Universit?ten
- im Bereich der kulturellen Bildung, als Museumsp?dagogin bzw. Museumsp?dagoge oder als Bildungsreferntin bzw. Referentin bei Einrichtungen im Bereich Bildung, Medien und Kultur (z.B. Volkhochschulen)
- im Bereich interkulturelle Bildung, beispielsweise als Trainerin bzw. Trainer für interkulturelle Kompetenz von Erzieherinnen und Erziehern an mehrsprachigen KITAs
- zur Unterstützung des Fachsbereichs P?dagogik im Bereich Lehrerinnen- und Lehrerbildung an Schulen
Masterstudium
Die im Bachelorstudiengang P?dagogik erworbenen forschungsmethodischen, fachwissenschaftlichen, fachdidaktischen und berufsp?dagogischen Kompetenzen k?nnen Sie in einem Masterstudium vertiefen. So erschlie?en Sie sich weitere T?tigkeitsfelder und erweitern Ihre beruflichen Perspektiven.
An der Universit?t Bamberg k?nnen Sie nach dem P?dagogikstudium folgende Masterstudieng?nge studieren:
Stimmen von Masterstudierenden
Nach meinem Bachelorstudiengang P?dagogik habe ich mich für den weiterführenden Masterstudiengang Erziehungs- und Bildungswissenschaften entschieden: Besonders gef?llt mir daran, dass ich meine Leidenschaft für die Wissenschaft vertiefen kann. Somit kann ich meine analytischen F?higkeiten ausbauen und komplexe Sachbereiche verstehen. Schwerpunkte k?nnen je nach eigenem Interessengebiet und Engagement mit den vielf?ltigen Seminaren gesetzt werden. Es bleibt auch noch Zeit, schon in den Beruf einzusteigen. Zu Beginn des Masterstudiums arbeitete ich als studentische Mitarbeiterin in einer Beratungsstelle der Universit?t Bamberg mit und konnte so meine theoretischen Kenntnisse zum Thema Inklusion auch praktisch umsetzen. Weiter arbeite ich für ein Bildungswerk in der Erwachsenenbildung und war für ein Projekt für die Beratung und Betreuung von psychisch erkrankten Menschen angestellt. Au?erdem gebe ich nebenberuflich Kurse zur seelischen Gesundheit und bin als Dozentin für eine Fernhochschule im Bachelorstudiengang Soziale Arbeit t?tig. Die Verbindung zwischen Theorie und Praxis sorgt für ein gelungenes Lernfeld und qualifiziert mich als zukünftige Erziehungs- und Bildungswissenschaftlerin.
(Sabine Linsner, Masterstudiengang Erziehungs- und Bildungswissenschaft)
Nach meinem Bachelor in Würzburg habe ich nach einem Master geschaut, der den Schwerpunkt auf die Frühkindliche Bildung setzt, aber trotzdem noch allgemeine P?dagogik beinhaltet und bin somit auf Bamberg gesto?en.
Die Entscheidung für Bamberg fiel mir ganz leicht - ich war für einen Tag schon einmal in Bamberg und habe mich direkt in die Stadt verliebt. In Bamberg wird alles vereint, eine wundersch?ne Studierendenstadt mit einem sehr vielseitigen und interessanten Master, der durch ein sehr herzliches Lehrstuhlteam abgerundet wird.
Die beste Entscheidung für mich!
(Bianca Günther, Masterstudiengang Erziehungs- und Bildungswissenschaft)
Ich habe im Wintersemester 2020 mein Masterstudium in Erziehungs- und Bildungswissenschaft mit dem Schwerpunkt Elementar- und Familienp?dagogik begonnen. Die Lehre greift Vorwissen aus einem p?dagogischen Bachelorstudium auf und fügt vertiefte Inhalte aus den Bereichen der früh- und familienp?dagogischen Praxis und Forschung, wie etwa die p?dagogische Qualit?t in Kindertagesst?tten oder aber die neue Rollenverteilung von V?tern und Müttern innerhalb einer modernen Familie hinzu. Seit April 2021 bin ich als studentische Hilfskraft in wechselnden Projekten am Lehrstuhl für Frühkindliche Bildung und Erziehung t?tig. Auch eines meiner Pflichtpraktika konnte ich im Projekt NaQua(-K) absolvieren und schreibe in diesem Thema nun meine Masterarbeit. Ich kann allen Studierenden mit Interesse an Forschung und Projektarbeit im Bereich der Elementar- und Familienp?dagogik w?rmstens empfehlen, als studentische Hilfskraft oder auch als Praktikant*in in dieses vielf?ltige Themengebiet hinein zu schnuppern. Viele der Inhalte aus dem Studium konnte ich so verinnerlichen und vertiefen und auch das Schreiben der Masterarbeit f?llt mir hierdurch leichter.
(Anne Alsleben, Masterstudiengang Erziehungs- und Bildungswissenschaft)
Der Start in mein P?dagogikstudium im Sommersemester 2016 war der perfekte Einstieg ins Uni-Leben. In den Einführungstagen lernte ich gleich meine Kommilitonen kennen, die mit mir durch das gesamte Studium gegangen sind. Gemeinsam haben wir für Prüfungen gelernt und uns bei verschiedenen Projekten unterstützt. Dafür bietet Bamberg einzigartig sch?ne Ecken. Nach dem erfolgreichen Abschluss meines Bachelorstudiums habe ich in einem sozialp?dagogischen Arbeitsbereich gleich einen spannenden Job gefunden. Alle Werkzeuge, Methoden und Techniken, die ich in meinem Bachelorstudium erlernt habe, konnte ich direkt auf mein praktisches Handeln in meinem beruflichen Alltag übertragen. Durch das wissenschaftliche Wissen und Handeln erreichte ich schnell beruflichen Erfolg und wurde Gruppenleiterin in einer heilp?dagogischen Wohngruppe. Das praxisnahe Arbeiten, die stetige Weiterentwicklung meiner Professionalit?t und die Zusammenarbeit mit interdisziplin?ren Fachdiensten hat mich deshalb dazu inspiriert, in diesem Sommersemester den Masterstudiengang ?Erziehungs- und Bildungswissenschaften“ in Teilzeit zu studieren, um auch mein Theoriewissen weiter zu vertiefen. Jetzt freue ich mich auf die ?zweite Runde“ an der Otto-Friedrich-Universit?t im wundersch?nen Bamberg.
(Jessica Jeckel, Masterstudiengang Erziehungs- und Bildungswissenschaft)